منوی اصلی

آرشیو مطالب

پيوندها

  RSS  

 پژوهشی درباره فناوری اطلاعات و چالشهای پیش رو

طرح مهندسین ناظر کشاورزی برای پنجمین سال متوالی در حال اجرا شدن است. هدف این طرح ورود دانش فنی به مزارع، افزایش راندمان تولید، افزایش درآمد کشاورزان و زمینه سازی ایجاد شغل برای دانش آموختگان بخش کشاورزی می باشد. از طرفی در آستانه هزاره سوم میلادی با ظهور فناوری های اطلاعاتی انقلابی نوین در سراسر جهان بوجود آمده است. اثرات این پدیده تنها در یک عرصه نمود پیدا نکرده است و بدیهی است که بخش کشاورزی نیز از این قاعده مستثنی نیست. این تغییرات به اندازه ای گسترده و تاثیر گذار می باشد که سیاستگذاران، متخصصان و کارشناسان بخش کشاورزی در بسیاری از مواقع از همراهی با آن عقب می مانند و این عدم توانایی همراهی منجر به در حاشیه قرار گرفتن بخش کشاورزی به عنوان عامل مهم توسعه ملی می شود. نقش مهم فناوری اطلاعات غیر قابل انکار و نیاز به توجه خاص دارد.

از این رو واحد کارشناسان ناظر استان خراسان رضوی با همکاری مهندسان ناظر گندم اقدام به پژوهشی در مورد فناوری اطلاعات در ارتباط با کشاورزی نوین نموده است.

 

بر این اساس موانع و چالشهای پیش رو در استفاده از اینترنت و اطلاعات رایانه ای در این پژوهش عبارتند از:

1-     کمبود امکانات و تجهیزات نرم افزاری لازم و کافی

2-     کمبود امکانات و تجهیزات سخت افزاری لازم و کافی

3-     کمبود وب سایت های فارسی متناسب با نیازهای کاربران

4-     کیفیت ضعیف خدمات مراکز خدمات فناوری اطلاعات

5-     پایین بودن پهنای باند ارتباطی و سرعت پایین

6-     قدیمی بودن خطوط تلفن

7-     فقدان سازگاری و یکپارچگی فناوری اطلاعات موجود با نظام زراعی کشور

8-     تغییرات سریع و معرفی فناوری های اطلاعاتی نوین تر و پیچیده تر

9-     وجود سایت ها و مطالب فیلتر شده فراوان

10- عدم وجود فضای رقابتی بین بخش دولتی و خصوصی در زمینه توسعه فناوری اطلاعات

11- هزینه بالای خرید و نگهداری نرم افزار

12- هزینه بالای دسترسی و برقراری ارتباط

13- تعارض بین فناوری اطلاعات با فرهنگ

14- ترس از ایجاد تغییر و نوآوری

15- برداشت از فناوری اطلاعات به عنوان ابزاری برای هجوم فرهنگی

16- عدم درک منافع حاصل از کاربرد فناوری اطلاعات در ابعاد مختلف کشاورزی توسط ناظرین

17- عدم آشنایی برنامه ریزان و مسئولین بخش کشاورزی با فناوری اطلاعات

18- نگرانی پیرامونی ریسک های ناشی از استفاده نادرست از فناوری اطلاعات و هزینه های ناشی از آن

19- عدم اعتماد به تکنولوژی های فناوری اطلاعات

20- فقدان سازوکارهای مشخص و تعریف شده برای کاربرد فناوری اطلاعات در کشاورزی

21- عدم دسترسی به نیروی فنی و پشتیبان کننده به هنگام مواجهه با مشکل

22- عدم ارائه مشوق ها برای کاربرد فناوری اطلاعات در کشاورزی

23- فقدان تعهد و تمایل برخی از ذینفعان درگیر در نظام دانش و اطلاعات کشاورزی نسبت به فناوری اطلاعات

24- عدم همکاری سازمان برای ارائه خدمات رایگان اتصال به اینترنت

25- عدم آشنایی ناظرین با سخت افزارها و نرم افزارهای اینترنتی

26- عدم توانایی کارکردن با کامپیوتر توسط ناظرین گندم

27- آشنایی اندک با زبان انگلیسی

28- عدم برگزاری دوره های آموزشی مربوطه توسط مسئولین بخش کشاورزی

29- غیر مفید بودن و بازدهی نداشتن دوره های آموزشی فناوری اطلاعات توسط ناظرین

30- کمبود وقت برای گذراندن دوره های آموزشی فناوری اطلاعات توسط ناظرین

31- آگاهی ضعیف ناظرین گندم پیرامون ابزارها و کاربردهای فناوری اطلاعات در کشاورزی

حالا قضاوت با شماست. کجای کار ما می لنگد.

|+| نوشته شده توسط جليل نوع پرست رودي در دوشنبه چهارم شهریور 1387  |

 بحران خشکسالی

 

حتما تا حالا متوجه شدید که هر ساله برای مقابله با بحران(؟) خشکسالی حجم عظیمی از نیروی انسانی و منابع مالی بسیج می شوند تا به کمک قشر محروم و زحمت کش جامعه یعنی کشاورزان و دامداران بیایند. این تلاشها مختص به نهاد و یا شخص خاصی نیست ، بلکه همه نهادها با استفاده از مزایایی از قبیل وام های بلا عوض، طرح خرید دام مازاد بر نیاز و کمک هایی از این دست به فکر حل این مشکل هستند. امسال هم با تلاش مسئولان پروژه همت در حال اجراست که این خود جای تقدیر دارد.

اما نکته ای که نباید از آن غافل شد این است که تاکنون همه ما فهمیده ایم که امسال اولین و آخرین سال خشکسالی نیست و هر ساله به نحوی مسئولان به عنوان مجریان درگیراین ماجرا، و کشاورزان و دامداران با این مسئله دست و پنجه نرم می کنند.

با توجه به آمار و اطلاعات هواشناسی باید به این نقطه واقف باشیم که در کشور ما تر سالی آنچنانی وجود ندارد و اگر هم دارد مختص به مناطق خاصی است و غالب مناطق هر ساله شاهد خشکسالی هستند.

قاعدتا باید همه کسانی که با این موضوع سروکار دارند(مستقیم یا غیر مستقیم) خود را با خشکسالی های پی در پی وفق داده و این را جزء جدانشدنی کشاورزی و دامداری کشورمان بدانند و تمامی برنامه ریزیهایشان را بر این اساس انجام دهند.

می دانیم که : در اولویت قرار دادن پروژه های ضربتی فقط برای کوتاه مدت موثر قرار خواهد گرفت و یرای بلند مدت پاک کردن صورت مساله خواهد بود.

 

خواهیم توانست با:

- احداث سدهای زیرزمینی که به گفته مسئولان در بیش از 300 نقطه درکشور در حال اجراست.

- بیمه کشاورزان و دامداران.

- جلوگیری از هدر رفتن آبهای سطحی و بارانهای فصلی

- استفاده از آبیاری قطره ای به جای آبیاری سنتی با استفاده از مشوق های لازم برای کشاورزان.

- استفاده از نیروهای متخصص و کارآزموده .

 

ادعا کنیم که توانستیم از تهدیدها به عنوان فرصت استفاده کنیم و به فکر فتح بازارهای جهانی باشیم.   

|+| نوشته شده توسط جليل نوع پرست رودي در یکشنبه سیزدهم مرداد 1387  |

 شناخت روش هاي آموزش محيط زيست به کودکان

 

پژوهشگران معتقدند بهترين شيوه نهادينه کردن عادت هاي مثبت، آموزش، آن هم آموزش اين عادت ها از دوران کودکي است. حفاظت از محيط زيست هم عادتي است که بايد از کودکي آموخته شود تا به يک باور ذهني تبديل شود. اين باور کودک را موظف مي کند تا از يگانه زيستگاهي که در آن زندگي مي کند به بهترين وجه ممکن پاسداري کند.

آنچه در پي مي خوانيم نکاتي ساده و عملي براي آشنا کردن کودک با محيط زيست و حفاظت از آن است.همراه او براي خريد کتاب به کتابفروشي برويم، کافي است.

ستفاده بهينه از کاغذ ؛ نقاشي کردن يکي از نخستين مهارت ها و علايق کودکان است. اغلب کودکان به محض آنکه بتوانند قلم به دست بگيرند، نقاشي مي کشند. بنابراين نخستين آموزش ها بايد از همين نقطه آغاز بشود. به کودک توضيح بدهيم مدادي که با آن نقاشي مي کند چطور ساخته شده است. سپس به او ياد بدهيم که با استفاده بهينه از مداد رنگي ها و نتراشيدن بي رويه آنها، مي تواند به حفاظت از جنگل ها و درختان کمک کند.

گام بعدي برگه هاي نقاشي است. علاوه بر دفتر نقاشي که براي او مي خريم، برگه هاي باطله يي که يک روي آنها سفيد و قابل استفاده است را دور نريزيم و روي ميز کودک، کنار مداد رنگي هاي او قرار بدهيم تا براي نقاشي از اين برگه ها استفاده کند. شيوه درست شدن کاغذ را براي او توضيح بدهيم و سپس به او شرح بدهيم که با استفاده مناسب از کاغذها مي تواند مانع از قطع درختان براي توليد کاغذ بشود.

بازيافتي ها را دريابيم؛ با جمع آوري وسايل دورريختني منزل يا وسايل شخصي فرزندمان و استفاده مجدد از آنها مساله بازيافت و جمع آوري زباله ها را به او بياموزيم. به طور مثال با کمک فرزندمان قوطي هاي نوشابه (Can) را جمع کنيم. آنها را بشوييم و با بريدن در آنها، از اين قوطي ها جا قلمي براي روي ميز تحرير فرزندمان درست کنيم. از اين قوطي ها يا ظرف هاي پلاستيکي مواد شوينده مي توانيم به عنوان گلدان هم استفاده کنيم.

بازي با طبيعت؛ براي آنکه کودک را با طبيعت و وجود موجودات مختلف در طبيعت يا نعمت هاي طبيعي مثل باران آشنا کنيم، بازي ها و آزمايش هاي ساده يي را همراه او انجام بدهيم. مثلاً هنگام بارش باران ظرف هاي خالي مواد شوينده، بطري هاي خالي شير و... را جلوي پنجره يا حياط بگذاريم تا آب باران داخل شان جمع شود. سپس از فرزندمان بخواهيم با آب باران جمع شده در اين ظرف ها، گلدان هاي منزل را آبياري کند. اين آزمايش به صورت ساده و عملي جمع شدن آب باران در درياها و اقيانوس ها را به کودک نشان مي دهد. علاوه بر اين او را با فوايد نزولات آسماني آشنا مي کند.

حفاظت از انرژي را بياموزيم؛ چند لحظه قبل از شروع برنامه مورد علاقه او تلويزيون يا راديو را از برق بيرون بکشيد. در جواب اعتراض او توضيح بدهيد که اگر از انرژي برق يا هر انرژي ديگري بي رويه استفاده کنيم، هنگام نياز ضروري به آن، اين انرژي در اختيار ما نخواهد بود. تلويزيون يا راديو را روشن کنيد تا اين نبودن برق و لذت دوباره داشتن برق و تماشاي تلويزيون در ذهن او بماند. درباره انواع انرژي، شيوه هاي توليد آن و... براي او توضيح بدهيد.

دانه بکاريم؛ براي آنکه فرزندمان مفهوم حفاظت از خاک و آب را به درستي دريابد، همراه او باغباني کنيم. با کاشتن تخم سبزي ها يا دانه هايي مثل آفتابگردان در حياط منزل يا گلدان او را با مراحل رشد گياه، نياز گياه به خاک خوب، آب سالم، نور خورشيد و... آشنا کنيم. براي درک بهتر او، بهتر است يک نمونه کوچک را با خاک نامناسب (مثل خاک آغشته به نفت) يا آب ناسالم (آب مخلوط شده با مواد شوينده) رشد بدهيم تا کودک به خوبي تاثير آلودگي آب و خاک بر گياهان را ببيند. مقايسه گياه سالم و بيمار مفاهيم را به خوبي به او مي آموزد. بازديد از گلخانه ها و پارک ها ارتباط او را با محيط زيست بيشتر مي کند.

با آشغال ها بازي کنيم؛ آموزش جدا کردن زباله هاي خشک و تر و جمع آوري و دفع زباله ها نکته ديگري است که بايد به خوبي به کودک آموخته شود. براي اين کار چند کيسه زباله انتخاب کنيم و آن را در محل مناسبي بگذاريم. روي هر کيسه با برچسب، نوع زباله يي را که بايد درون آن بريزيم مشخص کنيم. مثلاً مواد پلاستيکي، قوطي هاي فلزي، ظرف هاي شيشه يي و کاغذ (براي جلوگيري از آلودگي بهتر است فقط زباله هاي خشک را براي اين کار جمع آوري کنيم). سپس از فرزندمان بخواهيم تا براي جمع آوري و تفکيک زباله ها ما را همراهي کند. به اين ترتيب او را با مساله جمع آوري، تفکيک و دفع صحيح زباله آشنا کرده ايم.

کاردستي بسازيم؛ ابتدا براي فرزندمان توضيح بدهيم که پارچه، چوب، کاغذ و... چطور تهيه مي شوند. سپس با استفاده از پارچه هاي اضافي براي او وسايل مختلفي مثل عروسک، جاجورابي، جامدادي و... بسازيم. هر چقدر با استفاده از مواد به ظاهر دورريختني مثل کاغذ، پارچه، چوب، پلاستيک (مثل ظرف هاي خالي مواد شوينده) و... وسايل جديد بسازيم به همان نسبت ارزش مواد را به فرزندمان آموخته ايم. از طرفي به او مي آموزيم که به جاي آشغال سازي مي توان از موادي که به ظاهر دورريختني به نظر مي رسند، وسايل قابل استفاده ساخت.

يک روز بدون انرژي؛ ماهي يک بار، روز بدون انرژي در منزل اعلام کنيم. در اين روز خاص بازي با اسباب بازي ها يا استفاده از وسايل برقي يا باتري يي، تماشاي تلويزيون و... استفاده از تلفن همراه و... ممنوع است. در اين روز فقط بايد از وسايلي که با انرژي کار نمي کنند، استفاده کنيم (مثلاً بازي با اسباب بازي هاي غيربرقي و باتري يي و...). با اين کار فرزندمان ارزش و اهميت انرژي ها، جايگاه آنها در زندگي امروز و ضرورت حفظ اين منابع و جلوگيري از به هدر رفتن اين منابع با ارزش را مي آموزد.

گردش علمي؛ هفته يي يک بار گردش علمي ترتيب بدهيم يا اينکه در برنامه هاي تفريحي خانواده، آموزش هاي علمي را به طور غيرمستقيم بگنجانيم.

مطالعه؛ با خريد کتاب هاي علمي درباره طبيعت، حيات وحش، حفاظت از محيط زيست، زباله ها و راه هاي بازيافت و دفع زباله و... او را به طور غيرمستقيم به سوي آشنايي با مفاهيم علمي و شيوه هاي حفاظت از محيط زيست سوق مي دهيم. فراموش نکنيم براي مطالعه فرزندمان را اجبار نکنيم؛ همين که کتاب ها را در معرض ديد او بگذاريم و همراه او براي خريد کتاب به کتابفروشي برويم، کافي است.

 

برگرفته از سایت سازمان حفاظت محيط زيست ايران

 

|+| نوشته شده توسط جليل نوع پرست رودي در یکشنبه سی ام تیر 1387  |

 معرفی کتاب

کتابی را می خوام معرفی کنم توصیه می کنم که همتون هرجور شده مطالعه کنید که فوق العاده هست.

نام: مشورتهای جهانی در مورد ترویج کشاورزی سازمان خواربار و کشاورزی جهانی(فائو)

 ترجمه: دکتر اسدالله زمانی پور

عضو هیئت علمی دانشگاه بیرجند

|+| نوشته شده توسط جليل نوع پرست رودي در پنجشنبه بیست و هفتم تیر 1387  |

 طلای کثیف را به طلای سبز تبدیل کنیم

زمان زیادی است که واژه ها یا به عبارتی شعارهایی چون جهانی شدن، خصوصی سازی، کشاورزی پایدار،بیابان زدایی، مبارزات بیولوژیک ، کشاورزی ارگانیک، بازیافت، حفظ محیط زیست و دیگر مباحثی از این قبیل به ادبیات توسعه کشاورزی  ایران وارد گردیده است. گوشمان از این واژگان پر است و چشمانمان از دیدار نمودی از عمل به این مفاهیم کم نصیب و در عوض آنچه را چشمانمان را آشناست.عبارت است از:الو دگی سه مظهر پر اهمیت حیات (هوا،آب و خاک)، تخریب محیط زیست، بیابان زایی، مصرف بی رویه کودها و سموم شیمیایی، شوری، عدم حاصلخیزی و فرسایش خاک، هجوم آفات و مقاوم شدن حشرات موذی، ضایعات انبوه و دیگر مواردی این چنین، که تبعات اقتصادی و اجتماعی نامطلوب فراوانی را موجب گردیده اند. با اندک توجهی به اطراف، چه به عنوان فردی از ایلات و عشایرکشور، چه کشاورزی در دورترین روستا و چه شهروندی ساکن در پایتخت، موارد فوق را به صورت خطر احساس خواهیم کرد. این احساس خطر در کنار شعار توسعه پایدار منشأ حرکت هایی کند اما نوید بخش در عرصه شهری گردیده است. حال که در خصوص زباله های شهری، به عنوان یک شهروند می پذیریم که زباله یعنی طلای کثیف و ارزش بازیافت و تبدیل زباله های شهری را درک می نماییم، پس باید بر زباله های روستایی هم که همانا ضایعات حاصل از فعالیت های تولیدی دامداری و کشاورزی است بیشتر تعمق کنیم آنگاه به جای طلای کثیف به معدنی غنی از طلای سبز دست خواهیم یافت. فعالیت های تولیدی در بخش کشاورزی چه به صورت معیشتی ، چه در حال گذر و چه به صورت صنعتی (که حضور هر سه را به نوعی در کشور شاهدیم)، ضایعات بسیاری را به جای می گذارند که مدیریت این ضایعات علاوه بر صرفه جویی در بسیاری از هزینه های گزاف و در نتیجه ایجاد درآمد، از آلودگیهای محیط زیست جلوگیری می نماید. بخشی از این مدیریت به شیوه های تولید باز می گردد که بی شک هر چقدر اصولی تر و علمی تر صورت پذیرد ضایعات کمتری به جای خواهد گذارد. بخش عمده آن نیز مربوط می شود به زمان برداشت، تبدیل و مصرف مواد تولید شده که بدیهی است هر چه اصولی تر عمل گردد، ضایعات حاصله کمتر خواهد بود. این امر نیازمند آموزش روشهای نوین تولید و مصرف صحیح می باشد که رسالتی است بر دوش ترویج و آموزش کشاورزی کشور که نباید نقش آن، در مدیریت ضایعات کشاورزی نادیده انگاشته شود. به هر حال همواره حتی در بهترین حالات تولید و بهترین روش های مصرف نیز باز ضایعاتی به جای خواهد ماند، بلاتکلیف.... بسان معدنی از طلای سبز، در انتظار همتی بلند برای استخراج.

به راستی با این سرمایه ملی چه باید کرد؟ آیا باید آنها را بسوزاند یا از محلی به محل دیگر برد؟ آیا باید آنها را دفن کرد، یا به آب های جاری سپرد و روانه دریاها کرد؟  آیا باید زشتی های محیط را تحمل نمود یا بی تفاوت گذشت؟ در حالیکه می توان آن را با اعمال مدیریت بهینه و با بکارگیری تکنولوژی نوین به خاک آلی یا کمپوست زراعی تبدیل نمود.

تولید کمپوست از ضایعات کشاورزی به عنوان یک راه حل منطقی و اقتصادی می تواند هم به صورت سنتی و هم به صورت کاملأ علمی-صنعتی و با تبعیت از روش های روز دنیا صورت پذیرد که در هر دو صورت بحران ضایعات زراعی بهبود خواهد یافت. به مصداق گفته بنیانگذار و مؤسس شرکت خاک آلی سبزینه ، مهندس فریدون سمیعی که هر کمپوستی خوب است حتی کمپوست بد...

استفاده از کمپوست حاصله از تبدیل و فرآوری ضایعات سلولوزی، ضمن پاکسازی محیط از انبوهی از ضایعات، سبب بهبود بافت خاک و غنی شدن آن گردیده و خاک از کودهای شیمیایی بی نیاز می نماید. به عبارتی کمپوست محصولی است برای اصلاح خواص فیزیکی و شیمیایی خاک که با استفاده از آن رطوبت و عناصر مورد نیاز گیاهان به تدریج و مستمر تأمین و خاک از تهویه مناسب برخوردار می گردد. ضمن آنکه مشکلاتی چون رویش علف های هرز و انواع بیماریهای گیاهی نیز کاهش می یابد.

در پایان همچنان که گردش ابر، باد، ماه، خورشید و فلک و مهمتر از همه انسان ....  ضایعات کشاورزی را پدید می آورند، در کشورمان همه روزه صدها کارشناس فارغ التحصیل رشته های کشاورزی در جستجوی کار و خدمت بلاتکلیف می مانند. از طرفی تولید کنندگان(کارآفرینان) گرامی کشور نیز در بخش زراعت و باغبانی، شدیدا به خاکی غنی به عنوان بستری مطمئن برای تولید نیاز دارند. در این راستا از مقامات مسئول و متولیان محترم امور انتظار می رود که با دقت نظری فراتر و با عنایت به اهداف کلان حفظ محیط زیست، گسترش کشاورزی ارگانیک و اشتغال زایی، بیش از پیش از حامیان دلسوز تولید کمپوست و مصرف آن در کشور باشند و سیاست هایی در این خصوص اتخاذ نمایند تا همه روزه شاهد تاسیس واحدهایی جهت تولید کمپوست یا خاک آلی زراعی در اقصی نقاط کشور باشیم.

برای داشتن وطنی سبز بیایید سبز بیاندیشیم. 

برگرفته از مجله سنبله   

|+| نوشته شده توسط جليل نوع پرست رودي در چهارشنبه دوازدهم تیر 1387  |

 کشاورزی زیستی (طبیعی یا ارگانیک)

کشاورزی زیستی از روش های بسیارقدیمی کشاروزی است که بشر در طول قرنهای گذشته باآن آشنا بوده ولی رشد سریع جمعیت افزایش فرهنگ مصرف و عدم تعادل بین تولید و مصرف باعث شد که کشاورزی صنعتی جایگزین کشاورزی سنتی شود. رشد و توسعه علم و فناوریهای نوین نظیر تولید ارقام پرمحصول استفاده از کودهای شیمیایی وسموم، مهندسی ژنتیک وبیوتکنولوژی در سه دهه اخیر انقلاب بزرگی را در امر افزایش تولیدات کشاورزی به وجود آورده است به موازات افزایش تولیدات کشاورزی و حل مشکل کمبود غذا در بسیاری از کشورها توسعه یافته و در حال توسعه مشکلات جدیدی در عرصه اکوسیستم های کشاورزی به وجود آورد که آلودگی منابع آب ، خاک، غذا وبه هم خوردن تعادل بیولوژیکی موجود اکوسیستم ها ، بروز آفات و بیماریهای جدید ، کاهش کیفیت مواد غذایی مهمترین آنها است  .امروزه بحث حفظ محیط زیست ، ایمنی وبهداشت غذایی یکی از چالش های مهم بشر می باشد و تولید محصولات کشاورزی زیستی یکی از راهبردهای جدید آن می باشد.

امروزه کشاورزی زیستی به سرعت در حال رشد است و براساس آمار موجود در سال 2004در سطح جهان حدود 24میلیون هکتار از اراضی تحت مدیریت کشاورزی زیستی قرارگرفته که نسبت به سال 1999 افزایش چشمگیری داشته است استرالیا باده میلیون هکتار (41درصد) بیشترین و زیمباده با 40 هکتار (16/0درصد) کمترین و ایران با  وجود داشتن برخي اراضي عاري از كود وسم سهم صفر درصدي را بخود اختصاص داده است. درحال حاضر بسیاری از کشورها به ویژه کشورهای اروپایی توسعه کشاورزی زیستی را (تاحدود 20درصد محصولات کشاورزی) در برنامه اجرایی خود قرار داده اند و در آینده نه چندان دور مهمترین و اصلی ترین مشخصه  حضوردر بازارهای جهانی به ویژه برای محصولات باغی عرضه محصولات عاری از ترکیبات شیمیایی خواهد بود.        

برگرفته از سایت جهاد کشاورزی استان خراسان رضوی

هفته جهاد کشاورزی بر همه مبارکباد.

 

|+| نوشته شده توسط جليل نوع پرست رودي در پنجشنبه سی ام خرداد 1387  |

 قابل تامل

سلام.قضیه از این قرار است که ما به تنها چیزی که اصلا اهمیت نمی دهیم محیط زیست خودمون است.همه چیز و همه کس رو می توان در این رابطه به نحوی زیر سوال برد ولی بعضی ها خداییش نسبت به این مسئله بی تفاوت و شایدم بی مسئولیت باشند. گاهی اوقات که در کلاسها و کارگاههای  ترویجی شرکت میکنم می بینم که باخنده بعضی ها از کنار این مسائل رد می شوند که قابل تامل است. همه چیز رو به حساب این که من یکی چرا مثلا آشغالارو جمع کنم نمی توان گذاشت......

فرداها می آید و  همه افسوس اشتباهات قابل جبرانمان را خواهیم خورد. به خدا می توان به عنوان پیشرو این مسائل را ترویج کرد چرا که به مقداری حساسیت نیاز داریم. بعضی ها تا چشم چند تا رو دور می بینند به هر وسیله ای که شده به محیط زیستمان حمله می کنند ....... امیدوارم روزی همه به خود بیاییم.

راستی امروز روز گل و گیاه هست. قدر این منابع خدادادیمان را بیشتر بدانیم.

..........................................................................................................................................

به همه دوستانمان در محیط زیست شادباش و تبریک می گویم

|+| نوشته شده توسط جليل نوع پرست رودي در شنبه بیست و پنجم خرداد 1387  |

 روز مزرعه پسته

امروز ۸ خرداد در شهرستان مه ولات جلسه ای با عنوان روز مزرعه با حضور کارشناسان ترویج و همچنین کشاورزان پیشرو برگزار شد. در این برنامه مشکلات و همچنین فناوری های نوین در زمینه فرآوری این محصول با کمک کارشناسان بررسی شد. این محصول با توجه به شیوع آفلاتوکسین و کاهش صادرات چشمگیر در سالهای گذشته  افت درآمد برای کشاورزان را به همراه داشته است. گزارشات تکمیلی این برنامه در آینده به تفصیل بیان خواهد شد. 

|+| نوشته شده توسط جليل نوع پرست رودي در چهارشنبه هشتم خرداد 1387  |

 قسمت دوم مصاحبه با ریاست جهاد کشاورزی شهرستان خواف

2- فارغ التحصیلان کشاورزی و نحوه بکار گیری آنها :

درحال حاضر دانش آموختگان بخش کشاورزی که در مجموعه مدیریت جهادکشاورزی به کشاورزان و دامداران عزیز خدمت می نمایند فارغ التحصیلانی هستند که پس از قبولی در آزمونهای ورودی مربوطه همچنین براساس نیاز پذیرفته شده اند که عمدتا شامل دونوع همکاری است . یا بصورت تمام وقت و ثابت در مجموعه مدیریت همکاری می نمایند و یا بصورت طرحی در قالب طرح های بسیج سازندگی ، سربازان سازندگی ، مهندسین ناظر گندم و ناظرین  فنی بخش دام ، ناظرین خدمات فنی گیاهپزشکی و ... که پس از اعلام نیاز سازمان جهادکشاورزی در آزمونهای ورودی ثبت نام و با شرکت در آزمونهای علمی و مصاحبه پس از قبولی  پذیرفته شده اند

3-سربازان سازندگی و نقش آنها :

طرح سربازان سازندگی یکی از طرحهای موفق وزارتخانه جهادکشاورزی است . سربازان سازندگی نیروهای متخصص جوان و پر انرژی هستند که بلا فاصله پس از اتمام تحصیل  کار آیی و انگیزه بسیار بالایی برای خدمت دارند و با برنامه ریزی و هدایت صحیح درکنار همکاران مجرب و با سابقه نقش موثری دربخش تولید کشاورزی دارند . سربازان سازندگی عمدتا در مراکز آموزشی ترویجی و درروستا ها و به منظور فعال نمودن مراکز ترویجی ودسترسی بیشتر بهره برداران با آنها فعالیت می نمایند .

|+| نوشته شده توسط جليل نوع پرست رودي در یکشنبه پانزدهم اردیبهشت 1387  |

 هشدار هواشناسي نسبت به بروز خشكسالي

رئيس سازمان هواشناسي كشور سال 87 را سال كم آب و خشك براي استان‌هاي كشور پيش‌بيني كرد.سال گذشته بيشترين بارندگي را استان كويري و خشك سيستان و بلوچستان با 30 درصد افزايش بارندگي داشته است. وي با اشاره به اينكه برف و بارندگي سال گذشته در كشور مقطعي بوده است، اظهار داشت: سال گذشته فقط شدت سرما در كشور بيشتر بوده كه اين امر خسارت‌هاي زيادي را به بخش‌هاي مختلف كشاورزي در كشور وارد كرده است. نوريان افزود: هم اكنون بر اثر خشكسالي، كشت‌هاي ديمي كشور 20 تا 50 درصد دچار خسارت شدند. رئيس سازمان هواشناسي كشور با تاكيد بر اين نكته كه با وضع موجود خوشبختانه با پر شدن اكثر سدهاي آبي كشور مشكل حاد آب شرب نخواهيم داشت، تصريح كرد: امسال در بخش محصولات كشاورزي در برخي استان‌ها شاهد افت ميزان محصول خواهيم بود. مدير كل هواشناسي استان مازندران نيز در اين بازديد از كاهش 16 درصدي بارندگي امسال در اين استان خبر داد و گفت: ميزان بارندگي فروردين امسال تاكنون در مقايسه با مدت مشابه سال گذشته 29 ميليمتر كاهش داشته است.      به نقل از خبرگزاری فارس

 

 

...........................................................................................................................................

سيزده بدر سنتي ماندگار پس از هزارها سال است و امسال نيز مانند هر سال شاهد حضور ميليون‌ها نفر از هموطناني بوديم كه در هر نقطه‌اي روز طبيعت را پاس داشتند.

|+| نوشته شده توسط جليل نوع پرست رودي در چهارشنبه چهاردهم فروردین 1387  |